胡同祥

课例点评，简称点课，即给出一节课或教案，对这节课（或教案）进行评价和鉴赏。点课的主要作用在于有效地沟通教学的理论与实践，深化内隐的设计思路和外显的教学艺术，使得对教育理论的学习、教学研究的开展更加具有实效性和针对性。在点课中，应坚持实事求是的原则、理论与实践相结合的原则、点面结合的原则、褒贬结合的原则。点课的关键是点课的视角，视角的适切性是完成高质量点课的关键，也是点课的突破口。究竟点课点什么呢？

一、 点明主题

每次教学研究活动都会有一个主题。主题是观课与授课者主要解决的问题。一般来说，授课者对于公开课是十分重视的，为了上好公开课，他会提前了解学生，研究教材，查阅资料，反复试讲，力争做到最好。听课者在听课的过程中，根据自己的观察和思考，在较短的时间内作出准确的判断和表达。要让自己的点评给活动参与者带来启发，点评时必须突出活动的实践情况，准确地点出课堂实践活动是否符合研究活动的主旨。在点评中，需要用精要的表达，一针见血地点出主题，叙述不一定太多，只需让大家产生共鸣即可，让参与者有“简短而不简单”的感受，引领大家积极地思考。

二、 点精片段

观课者在听课的过程中应该特别重视活动过程中的一些教学片段，这些片段可以是教师精彩的讲解、精妙的启发，也可以是学生精彩的辨析，还可以是师生互动过程中产生的意想不到的精彩一刻，当然也可以是活动过程中失败的片段。……