摘 要

有效的信息化战略能够推动教育信息化稳步前进。本文在概述新加坡教育信息化战略建构的基础上，对新加坡提出的三期教育信息化应用规划制进行详细总结，结合新加坡的先进经验并根据我国实际情况，提出新加坡教育信息化战略对我国的启示。

关键词

新加坡 教育信息化 战略

新加坡于1980年制定了第一个国家信息化战略规划（the National Computerization Plan）。到目前为止，新加坡在教育信息化建设方面，已经成功制定了6项信息化战略计划，这一计划的目标是从2005年开始，在未来的十年间，将新加坡建设成为以信息技术为支撑的智能化国家[1]。从1997年到2009年，新加坡共发布了三项教育信息化战略计划，分别是为期五年的基础教育信息化建设计划（Master Plan1，简称MP1）、基础教育信息化第二期（MP2）和基础教育信息化第三期（MP3）。这一系列计划的实施，都说明了新加坡对教育信息化建设的重视。

一、新加坡教育信息化战略的教育理念

首先，新加坡意识到只有丰富知识和提升创新意识才能够拥有未来，因此，新加坡提出了建设思考型学校和学习型国家的教育理念；其次，提倡在教学过程中，让学生形成自主学习的习惯；最后，要注重教育的全面性，让全体学生实现成才梦想。这种教育理念的转化诠释出教育战略的落实有效推动了新加坡教育信息化建设[2]。

1.“思考型学校，学习型国家”

借鉴西方发达国家在教育方面的相关经验，新加坡总理吴作栋在1997年开始对未来的教育事业发展提出构想，他认为现阶段的教育目标应该是构建“思考型学校”和“学习型国家”[3]。……