摘 要

教育是一种特殊的文化传播现象，而教育媒介是教育活动重要的传播渠道和传播方式，一定程度上决定着知识技能的传播质量和传授速度，制约着教育活动的深度和广度。在“全媒体”技术快速发展的大背景下，教育媒介形态随着信息传播方式和途径的变革也发生了深刻的变化。本文就如何利用“全媒体”这一新型传播形态来组织“全媒体教育”、构建新型教学模式及教育媒介形态进行有益探索，旨在为全媒体时代开展创新型教育教学活动提供借鉴。

关键词

全媒体教育 媒介形态 构建

从语义学的角度来看，“形态”是指事物在一定条件下的表现形式，“媒介形态”则是在当今社会环境下媒介的表现形式。教育媒介作为教育的生命链和信息纽带，有着特殊的地位和意义。伴随着新技术的兴起及传统媒体的逐步演变，教育媒介的表现形式也在不断变化。

综观当今媒介技术所处的发展阶段，我们已经迎来了一个由传统媒体和新兴媒体相互融合、共同发挥作用的全新发展阶段——“全媒体时代”。“全媒体”是信息、通讯及网络技术条件下各种媒介实现深度融合的结果，是媒介形态大变革中最为崭新的传播形态[1]。它拥有跨媒介的传播体系，使信息超迅捷传输，并涵盖了人们接受信息所需要的视觉、听觉、触觉甚至嗅觉等多种媒体表现手段，还可进行即时互动反馈，达到传播效果最大化的目的。在“全媒体”技术快速发展的大背景下，教育媒介形态因信息传播的方式、途径的变革也发生了深刻的变化，教育模式也将由之前广泛意义上的“多媒体教育”过渡到“全媒体教育”。……