郝琦蕾　李妙娜

摘 要

高中生物实验对于培养学生动手实践能力、科学探究能力、创新能力具有重要意义。对山西晋北地区高中学校的生物实验教学情况进行问卷调查，发现存在的问题有：生物实验教学不受重视，经费投入较少，实验教学条件有限，实验开出率普遍不高；生物课时安排少，影响实验课的有效开展；多数教师对实验教学的价值认识不到位，讲实验和演示实验过多；实验教学评价多采用书面评价，评价体系不完善；生物教师实验教学培训不足，实验教学能力有待提高等。本文针对性地提出改善生物实验教学的建议。

关键词

高中生物实验教学 条件 方法 评价 调查

生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是以实验为基础的自然科学。中学生物实验对于培养学生动手实践能力、科学探究能力、创新能力具有重要意义。新课程理念从“提高学生科学素养”出发，倡导探究性学习，提倡为学生提供更多实验探究的机会，将实验教学放到更加突出的地位。高中生物课程标准突出强调了生物实验教学的重要性。然而理想与现实之间存在着一定的差距，有必要对高中生物实验教学现状进行深入的调查研究，以发现实验教学中普遍存在的问题，探索解决问题的方法与途径，从而推进中学生物实验教学改革，促进新课程有效实施。

一、研究对象与方法

研究主要采用问卷调查法，并辅以访谈法和课堂观察。在查阅……