【摘要】随着世界经济的飞速发展，语言的重要性显得日益突出，少数民族的双语教育已很难满足社会的需求，少数民族地区的三语教育相继开展起来。伊宁市的三语教育起步早，发展缓慢，本文找出了其中存在的问题，对导致出现的问题进行了简单的分析研究。

【关键词】新疆；三语教育；伊宁市

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

我国是一个多民族的国家，民汉兼通人才的需求也随着社会经济的发展日益扩大，少数民族的双语教育已不能完全满足社会需求，这就促进了少数民族三语教育的发展。三语教育是指我国少数民族学校对学生进行的少数民族母语、汉语和外语等三种语言和文字的教育。它反映了我国民族教育的特殊性，是信息社会发展的需要，是全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要。三语教育是指我国少数民族学校对学生进行的民语、汉语和外语等三种语言和文字的教育。

新疆少数民族的英语教学是在90年代以后开始的，各地区根据当地教学条件等各方面因素相继开设。1996年，新疆伊宁市的第一届初中双语班开班，同时开设一门英语课，与当时的汉语班教材及课时同步。伊宁市的少数民族英语教育发展至今已有将近20年时间，但是发展速度缓慢，这其中有诸多的影响因素。现从课程设置安排，教材编写，师资力量，教育教学，学生及家庭等方面因素存在的问题进行研究。

一、课程设置安排

依据《义务教育阶段双语教育课程设置方案》和《普通高中双语教育课程设置方案》中的规定，初中双语教育中的英语课要实现3课时每周，但由于双语班中考中没有英语科目，很多学校减少了英语课程课时。……