【摘要】识字教学是小学低年级教学的重要任务之一，好比建房子打地基一样重要，本文重点探讨如何提高低年级识字教学的效率，即营造愉悦氛围，激发学生识字的积极性；创设有趣游戏，增添识字的趣味性；运用多种识字方法，锻炼识字的灵活性；拓宽学习渠道，培养识字的自学性。

【关键词】识字；有趣游戏；灵活性；自学性

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

根据低年级学生好玩、好动、好强的特点，我认为识字教学要立足“趣”字，注意营造愉悦的学习氛围，提高学生的识字的积极性；注意教给生动的识字方法，提高学生识字的效率；注意拓宽识字渠道，培养学生识字的自觉性和敏感性。

一、营造愉悦氛围，激发学生识字的积极性

（一）教师的语言要富有童趣

根据低年级学生好玩、好动的特点，教师要用孩子喜欢听的语言，让他们觉得老师上课好像是在和他们讲故事一样，把他们的注意力集中到课堂上来。这样，不仅能把课上活，还能提高孩子的听课效率。富有童趣的语言使生字教学变枯燥为有趣，营造出一种轻松愉悦的氛围，无形当中拉近了学生与生字的距离，生字成了孩子们的朋友，他们当然特别想记住他们了。

（二）教师的表扬要及时肯定

低年级学生较好强，爱表现，教师一定要抓住这一点，只要学生一有进步，一有闪光点，就及时地给学生戴上一顶高帽子，让学生获得一定的成就感，让他们喜欢学习。通过有针对性、内容实在的激励性评价，努力创设激情洋溢魅力四射的课堂，使学生全身心地投入到生字学习中。……