张聚会

【摘要】切入点是语文课堂教学的突破口，是学生与教材之间的契合点。精准的切入点，既可以使课堂教学环环相扣，又可使学生产生浓厚的学习兴趣，激活他们的思维。文章从课堂切入点的原则和切入方法来探讨。

【关键词】重难点凸显原则；以小见大原则；思维激活原则；课题切入；中心句切入；质疑切入；背景切入

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

物理学家阿基米德说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”语文课堂中给学生一个支点，学生就能揭开语文学习的神秘面纱。这个支点，就是课堂教学的切入点，它是语文课堂教学的突破口，是学生与教材之间的契合点。一个精准的切入点，既可以使课堂教学环环相扣，层层深入，又可使学生产生浓厚的学习兴趣，激活他们的思维，打造精彩的语文课堂。针对语文课堂教学切入点遵循的原则和切入方法的研究，我从以下几个方面来谈一谈。

一、课堂教学中切入点遵循的原则

（一）重难点凸显原则

语文课堂教学的切入点应体现文本的重点和难点。切入点应是点燃文本探究的激情点或起始点，要有利于课堂探究的展开，经过剥笋式的探究，力求在落实学习目标的基础上，凸显重点，突破难点，最终达到省时高效打造精彩语文课堂的目的。

（二）以小见大原则

语文课堂教学的切入点应该从关键处、从小处着手，以小见大，集教学目标、重难点于一身，辐射全文。

（三）思维激活原则

语文课堂教学切入点的选取，要能引发学生学习兴趣，激活学生思维。……