张志强

【摘要】高中语文新课程改革的一个重要特点是增加了选修课程的设置，也是为了“适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待”而对语文课程进行的改革。改革后如何选择学习模块？如何体现以学生为中心，为学生的终生发展服务？结合自己的语文教学课堂实践，笔者认为选修课程的选择应从三个“有利于”着手，通过选修课的学习帮助学生拓展视野、培养品质、应对高考。本文对于高中语文选修课程的选择有一定的启发和指导意义。

【关键词】高中语文；选修课程；拓展视野；培养品质；应对高考

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

《普通高中语文课程标准》提出对于选修课“教师要帮助学生认识自己，根据自己的兴趣和未来发展的需要，决定取舍”。新课标为选修课设计了五个系列，福建省大多数学校采用的是人教版的选修教材，一共有16个模块，在二年的教学时间内要完成五个必修模块的学习，同时还要完成一定数量的选修模块的内容。这样，教学中对于如何选课就显得十分的重要，我们常常纠结于选用哪些模块，怎样进行选择？

选修课的一个重要特点就是“选”。这里既要有教育主管部门的选择，老师的选择，也更应该有学生的选择。温儒敏先生说：“选修课应当充分发挥学生主动性。应当把更多空间让给学生。”所以我想选修课程的选择应该让学生积极参与进来，以学生为中心，为学生的终身发展服务，“帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。……