吴倩

[摘 要]

对于英语学科而言，它虽是一门学科，但更是一种语言技能。学习语言本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。在小学英语教学中教师有意识地进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态。

[关键词]

小学英语；情趣教学；多媒体

身为一名小学英语老师，每天必须做到两件事，一是钻研教学内容，二是了解学生心理。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间相对较短。对于英语学科而言，它虽是一门学科，但更是一种语言技能。学习语言本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只有是学生感兴趣的东西，他们才会有求知欲，否则他们的学习热情会大减，以致直接影响学习效果。在小学英语教学中进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态。这样做，对教学是不无裨益的。那么，该如何开展“情趣教学”呢？

一、营造英语氛围

学习语言一定要有语言环境才能学得好。然而，我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有纯英语环境，就要求教师刻意创造英语环境。比如，面对六年级新生，我一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍：Hello，boys and girls. I’m your new English teacher. My name is XX.You can call me Miss.X.Welcome to my class.I hope we can be good friends and wish you good luck.课堂用语也全部采用英语。例如：“OK，now let’s begin our lesson.”“Listen to the tape and think about some questions.”“Open your books at page 12.”“Follow me，please.”当有些学生扰乱课堂纪律时，我会说：“Don’t speak.”“Be quiet！……