韩凤芹　史卫

（中国财政科学研究院，北京100142）

中国古代职业教育发展中政府的作为

韩凤芹史卫

（中国财政科学研究院，北京100142）

内容提要：中国古代职业教育起源于原始部落时期，在先秦时期已经形成多元办学结构，到唐宋时期达到高峰，明清时期开始走向衰落。职业教育在历史上一直是社会、经济发展的重要支撑，其中政府发挥了重要作用，如直接兴办职业技术学校且鼓励多元化办学；将经世致用、技术教育等理念引入普遍教育；总结提炼先进技术并编写教材进行推广等。技术是职业教育的主要载体和核心，对技术和技术创新的尊重，一度带动了古代职业教育的发展。但是传统文化中重政轻技、重道轻器倾向始终制约着职业教育的发展。历史上职业教育实践中的很多经验值得我们汲取，同时，我们也需要从文化层面转变轻视职业教育的倾向，满足优秀技术人才通过技术创造创新和传承达到自我实现的需要。让“崇尚一技之长”的理念成为社会风尚，为推动“大众创业万众创新”提供支撑。

古代职业教育历史发展政府作用经验启示

中国古代的职业教育直接起源于氏族的技艺传承传统，在先秦时期就形成了官学、私学、企学、社学和家学并存的多元格局。中国古代的历朝政府不仅建立了从中央到地方一直延伸到田间地头的官办职业教育体系，开创了官办私管、官助民办等多种办学模式，构建了产学研相结合的教学模式，还组织搜集、整理、提升各种职业技术，编写职业培训教材，制定职业技术标准，进行了广泛的传播，对推动科技进步、经济发展、文化创新的起到了重要作用。……