张 璇

(中央电化教育馆，北京 100031)

基于社会性软件的网络教研平台设计与研究

张 璇

(中央电化教育馆，北京 100031)

信息时代的高速发展促使教育信息化翻开了新篇章，对教师的教学能力提出了挑战，在客观上要求教师自主应用信息技术，提升信息技术应用水平。传统教研方式由于受到空间和时间的双重限制，存在资源难以共享、教研形式单一等诸多问题，不利于教师提升信息技术应用水平。网络教研打破了时空限制，方便教师开展跨空间的合同协作，实现联动共享的教师教研活动，同时提升了教师信息技术能力。该文通过对常见的社会性软件进行对比，从技术形态的角度对常见的网络教研活动进行了分析，构建了以网络空间为载体、以论坛为展现形式的网络教研平台，创设了一个操作方便、易于交流的网络教研情境，为教师发展提供了平等、公平的环境，促进教师提升信息技术能力，最终达成提高教师教学能力的目标。

社会性软件；网络教研；教师教育

进入21世纪以来，我国的教育信息化建设取得了长足的进步，基本形成了校校有网的中小学教育信息化环境。国家教育资源公共服务平台的建成、数字校园工程的实施为网络教研的产生和发展提供了现实基础。网络教研是指在教研过程中借助信息技术，以教师个体为中心，以促进教师发展为目的的教研活动。网络教研将信息技术作为构成教研环境的有利要素，具有交互性、主创性、跨时空性等特点。……