周自波，吴景松，王 静

(1.华中师范大学 职业与继续教育学院，湖北 武汉 430079；2.中国教育科学研究院，北京 100088；3.中央电化教育馆，北京 100031)

滇西片区教育信息化现状调查及发展策略研究*

周自波1，吴景松2，王 静3

(1.华中师范大学 职业与继续教育学院，湖北 武汉 430079；2.中国教育科学研究院，北京 100088；3.中央电化教育馆，北京 100031)

教育信息化是提升教育质量、实现教育均衡发展、促进教育公平的有效途径。该研究利用教育部滇西挂职干部直接分管或协管当地教育工作的优势，采取网上问卷和实地调研相结合的方式，对滇西片区基础教育信息化现状以及教师个人信息素养进行了深入调查。通过分析调查结果，发现滇西片区教育信息化存在五个方面的问题：信息化硬件环境较差；网上资源及获取渠道缺乏；信息技术专业人才短缺；教师信息化素养不高；城乡信息化水平不均衡。为此，该文提出了相应策略与实施路径，建议按照教育信息化协同创新机制，充分发挥政府的主导作用、高校/研究机构的智力优势、企业的市场作用、中小学校的主体作用、教师个人的主观能动作用，各方密切合作，形成服务教育信息化的协同创新体系，有效实现资源整合与优势互补，提升滇西片区教育信息化水平和教师专业发展水平，从而提高教育质量。

教育信息化；信息素养；发展路径；滇西片区；协同创新

一、问题的提出

2011年12月6日，国务院新闻办举行《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》新闻发布会，将滇西边境山区在内14个连片特困地区，作为扶贫攻坚主战场。……