董雲海

摘 要：随着社会经济和科学技术的不断发展，多媒体技术走进了校园，并以其直观性、形象性等优势深得广大师生的青睐。历史学科和其他学科的不同之处在于涉及范围广、领域多，上下千古、古今中外、世界各地的风俗民情无不包含在内，多媒体技术在高中历史教学中的应用帮助学生理清历史发展线索、深化知识的同时扩大了学生的知识面。本文主要探讨多媒体技术在高中历史教学中的应用。

关键词：历史教学 多媒体 问题 错侧

一、高中历史多媒体教学的益处

1.提高学生的学习兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这就从分说明了兴趣是最好的老师，是学习的最佳动力。高中的历史和其他学科的不同之处就在于它涵盖了大量的史实，包括时代、人物、地点、事情发展脉络等等，传统的历史教学方法某些方面无疑会让学生感到枯燥无味、昏昏欲睡，调动学生的学习积极性就成了历史课堂的一大难题。多媒体技术将声音、影像结合起来，以其直观性、形象性的方式给学生绘声绘色地展示历史片段，充分调动了学生的视觉、听觉参与到学习中去，大大激发了学生的学习兴趣，提高他们的理解能力和记忆能力。[1]

2.节省教学时间，扩大课堂容量

高中历史课本的信息量是比较大的，其内容涵盖面广、领域多，如果采用传统的讲授法讲解的话，不仅费时而且课堂效率也不尽如人意。采用多媒体教学的话，教师可以将内……