摘 要：从初中语文写作教学的重要性出发，分析了初中语文写作出现高耗低效现象的原因。写作属于语文教学的重要环节，写作水平直接影响着学生语文水平的高低，做好写作教学能够提升学生的语言应用能力和语文综合素质，目前的初中语文写作教学仍然存在着一些问题。本文主要针对提高初中语文写作教学水平的策略进行分析。

关键词：语文写作教学水平 提升策略 分析

写作属于初中语文教学的有机组成内容，写作水平直接影响着学生语文水平的高低，做好写作教学能够提升学生的语言应用能力和语文综合素质，同时，也是推广素质教育的客观要求。但是，在现实教学活动中，一直存在重视课文，轻视写作的问题，这是不利于学生全面发展的。[1]

一、初中语文写作中的常见问题

1.教学观念落后

目前很多初中语文教师在写作教学中，都是采用陈旧的教学模式，在这一个板块中，写作训练很少融入通俗的理论知识，仅仅是一笔带过，使用简单的几句话来论述，这就导致学生在学习时无法牢固的掌握写作知识，应用能力也无法得到锻炼。[2]

2.重数量轻质量

在写作教学中，很多的教师依然在使用传统题海战术，给学生布置繁重的写作任务，在教师看来，学校只要不断的锻炼，写作水平便可以提升，实际上，这种观点是非常片面的。题海战术不仅会导致学生对写作丧失兴趣，甚至会产生逆反心理。

3.缺乏与生活的联系

写作灵感是源自于学生生活的，生活为学生的写作提供了源源不断的素材，如果离开了生活，那么写作也会变成无本之木。……