范建新（长汀县第一中学，福建长汀366300）



词汇教学法在高中英语教学中的运用研究

范建新
（长汀县第一中学，福建长汀366300）

词汇教学法对于提高学生英语学习的效率和在既定情境下运用语言的能力大有裨益，课堂对话的练习，词汇、句型以及语法的快速记忆和背诵有利于从整体上提高高中生听、说、读、写各项英语能力。将词汇教学法运用到高中英语教学中，有助于学生更快速地输入新鲜知识，并迅速内化为流畅的语言输出，从而从根本上提高高中生运用英语的综合能力。

高中英语；词汇教学法；词块教学

词汇教学法最早是迈克尔·刘易斯在1993年出版的《词汇法》中提出来的，他强调语言是由语法化的词汇构成的，而不是由词汇化的语法构成的，认为词汇短语所提供的语言生成能力胜过语法结构。［1］词汇教学法注重发展学习者的词汇、词组的熟练度和学习者在语言学习中的实践交流能力。在高中英语课课堂中使用词汇教学法，能有效提高学生英语运用能力，提高考试成绩。本研究重点围绕高中英语词汇教学法在课堂中的应用及实效性来展开。

一、研究对象

本研究以XX市XX高中一年级两个班的80名学生作为研究对象。这些受试者随机选定于两个平行班，其中高一（1）班为对照班（N=40），高一（3）班为实验班（N=40），两个选定班级将通过“前测—教学活动—后测”的程序，并且在教学实践中运用课堂观察的方式展开辅助研究。为了进一步确定两个选定班级之间英语学习的能力差异，笔者运用SPSS统计软件对于两个班级九年级期末英语成绩进行了independent sample test（t test），t检验结果详见表1。……