张墨涵王纾然（.北京师范大学，北京00875；.华东师范大学，上海0006）



民办高校学生学习策略考察

张墨涵1王纾然2
（1.北京师范大学，北京100875；2.华东师范大学，上海200062）

通过 《民办高校学生学习策略问卷》对全国东、中、西部地区六万余名民办高校大学生的调查，发现民办高校男生学习策略运用水平有待提高，重点是认知策略运用水平的提高；县市学生和东部地区学校学生的学习策略运用水平还有提升空间；独生子女学生学习策略运用水平相对稍弱；学习策略运用水平与多种因素相关，主要受学习目标设定、学习能力判断、认知发展水平三个自身效能与能力发展水平的影响。建议民办高校高度重视学生学习策略的重要意义，多种方式加强学习策略的指导与建构，重视不同群体学生学习策略运用差异，并关注学生学习效能感、能力发展水平和环境满意度对学习策略的影响，结合教学展开学习策略训练，提升学习效率。

民办高校学生；学习策略；截面分析；回归模型

一、问题提出

学习策略研究近年来已成为教育学、心理学领域研究的热点问题。学习策略的运用水平是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，是会不会学的标志。在学习者的学习过程中，策略的习得与否已成为学习者是否能进行有效学习的关键。关于学习策略的群体差异与影响因素研究，以及怎样更好促进学习者学习策略的发展，已经成为心理学一个颇有影响的领域。……