宋朝阳廖丽金　　余家友廖　　毅（.武汉大学，湖北 武汉007；.东华大学，上海0005；.武汉纺织大学，湖北武汉000；.温州医科大学，浙江温州505）



改革者视阈中的高等教育综合改革

宋朝阳1廖丽金2余家友3廖毅4
（1.武汉大学，湖北 武汉430072；2.东华大学，上海200051；3.武汉纺织大学，湖北武汉430200；4.温州医科大学，浙江温州325035）

高校领导与中层管理者是高等教育综合改革的设计者、参谋者，又是改革举措的推动者、执行者，也是改革的对象和承受者。他们对于高等教育综合改革的认同感与实施评价将影响到综合改革的推进与实效。采用调查问卷和专题访谈等方法，以部分高校领导和中层干部为对象，考察他们对高等教育综合改革的认识与评价，并对结果进行对比与分析。

高等教育；综合改革；高校管理；评价

伴随实践，高等教育综合改革的研究成果也不断涌现。从现有文献看，理论探讨相对较多，量化分析相对较少，如：焦志勇 《章程建设：深化高等教育综合改革的 “助推器”》、刘超美 《优化高校党委职能，深化高等教育综合改革》、李传起 《高等教育综合改革的核心问题和对策研究》等；中观层面区域改革或专项改革研究相对较多，微观层面相对较少，如：刘传铁 《深入推进高等教育综合改革，全面推动湖北地方高校内涵式发展》，丁晓昌 《江苏高等教育综合改革的实践与思考》，刘民、田娟 《教育综合改革背景下我国高等教育教学的变与不变》等。高校员工如何看待综合改革？如何感受综合改革？鲜见此类研究文献。……