常利平

摘要：《物流经济地理》并非简单地拼凑经济学以及地理方面的知识，而是一门研究生产与物流配送服务的综合性课程，同时也是物流管理专业学生必学的功课。本文将对物流经济地理课程教学问题进行分析，并在此基础上就如何完善和改革，谈一下个人的观点和认识。

关键词：《物流经济地理》；教学问题；改革策略

0引言

通过对物流经济地理课程的学习，可以使学生了解当前国内外物流和相关产业的布局概况、经济区发展以及交通状况等，能够有效解决经济、物流以及地理关系问题，利用基本原理分析和预测物流行业前景。

1当前《物流经济地理》课程教学问题分析

1.1课堂教学问题

调查发现，目前国内很多院校在教授《物流经济地理》这门课程时，多采用讨论、案例以及演示等传统教学方法。一般认为，采用案例教学法能够使学生在分析案例时学会思考，将所学知识运用到解决实际问题之中，既掌握知识又掌握技能。然而，实践中却并非如此，物流经济地理这门课程，对案例的选用要求相对于其他专业课程而言，难度更大。该课程案例会让学生感到非常的“空洞”，让学生分析地区物流布局，显然难度非常的大，采用上述教学方法无法取得理想的教学效果，课堂教学过程中时常会出现教师自问自答的尴尬局面。

1.2实践教学问题

从当前《物流经济地理》课程教学实践来看，教学效果并不理想，究其原因，主要表现在课程的校内实践性较之于其他物流课程并不强，而且校外实践教学有很大的难度。……