龚 珏 萍

(西南大学计算机与信息科学学院，重庆 400715)



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中学教师信息查寻行为意向影响因素分析

龚 珏 萍

(西南大学计算机与信息科学学院，重庆 400715)

基于用户信息行为相关理论，通过访谈与问卷调查相结合的方式，利用结构方程模型软件AMOS17.0对中学教师信息查寻行为意向影响因素进行分析，构建影响因素模型。研究发现，中学教师信息查寻行为意向直接受到个体因素和信息质量因素的影响，受到环境因素、情境因素和任务因素的间接影响。

中学；教师；信息行为；影响因素；结构方程

一、研究设计

1.理性信息行为

Fishbein和Ajzen提出的理性行为理论认为个人对特定行为的态度由社会群体和个人因素引起的认知差异决定，态度会影响人的行为意向，从而决定人是否采取实际行动[1]，行为意向是行为发生与否的决定因素。[2]理性行为理论还指出行为意向是一种认知，反映出个人对某种行为的意愿以及有意识的计划，是指个人决定从事某种行为的可能性，行为意向的强弱是预测行为表现最直接的指标。[3]行为意向受到行为态度和主观规范的影响，其中行为态度受行为信念和结果评价的影响，表现出用户对某种行为的感受和评价；主观规范受规范信念和依从动机的影响，反映用户在评价行为的过程中受他人行为的影响程度。

2.已有相关研究

与大多数用户一样，中学教师的信息行为受到多方面因素的影响。林珊如[4]对台湾国小乡土教育教师的信息需求与搜寻行为进行探讨后发现教材的内容广泛性、教师的自身因素、查寻时间的限制、学校环境因素与教育资源环境因素对教师的信息行为有重要影响。……