胡诗淼

“养教康”三位一体打造整合服务新模式
——以重庆市儿童爱心庄园为例

胡诗淼

保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生深刻的影响。本文试以爱心庄园保育员的培训为实际经验，通过对保育员的职业培训进行分析探讨，总结经验，进而促进保育员，尤其是儿童福利机构中保育员素质和能力的提升。

一、福利院机构中保育员的现状

当今社会，保育员是一个不可或缺的职业群体，但是我国对福利院中保育员的工作状况仍缺乏一定的社会关注，相关研究也极少，与之相配的职业培训也较少。

在传统的儿童福利院模式中，儿童的养育、教育以及康复三者相互分离，福利院的保育员基本上都做着流水线式的工作，仅负责自己当班时那些儿童的生活照料和饮食起居。在日复一日的单调重复性工作之下，保育员的工作状态和工作情绪都会产生一定的倦怠，继而影响福利院儿童的养育质量。

图1：“养教康”整合服务模式

二、“养教康”整合服务模式的定义

随着社会的发展，儿童福利机构中弃婴所占比例越来越高，而弃婴中残疾，特别是多重残疾儿童又占绝大多数。这些儿童有智力、动作、语言、社会情绪等多方面的障碍，需要多专业的服务才能满足其需求。民政部也提出对孤残儿童探索“养、治、教、康”完美结合，并积极向社会开放，此乃中国儿童福利机构发展之方向。……