刘瑞子，任训学，雷体南（湖北大学 教育学院，湖北 武汉430062）



湖北省农村中小学教师信息素养现状调查研究*

刘瑞子，任训学，雷体南
（湖北大学 教育学院，湖北 武汉430062）

教育信息化对农村中小学产生了深远的影响，教师作为教育实践的主要承担者和教育改革的实施者，其信息素养水平将直接影响到教育信息化的水平［1］。文章通过实际调研对湖北省农村中小学教师信息素养的现状进行了分析，探究影响现阶段农村中小学教师信息素养的因素，根据探究的结论提出了提高农村中小学教师信息素养的建议，以促进农村基础教育信息化的发展。

教育信息化；信息素养；农村中小学教师

近几年来，我国教育信息化进入了快速发展期，2012年，教育部正式发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，湖北省被选为教育信息化的试点省之一，其中“三通两平台”的建设促进了湖北省农村基础教育信息化的发展，而中小学教师是基础教育的主体，其信息素养水平是基础教育信息化的重要指标，也是实施教育信息化的前提条件，因此教师的信息素养在教育信息化中尤为重要［2］。本研究旨在了解湖北省农村中小学教师信息素养的现状，发现存在的问题，分析问题的成因，并探寻提高教师信息素养的有效途径和方法，以促进教育信息化的发展。

一、研究设计

1.研究方法与工具

为了调查结果的全面性、准确性，研究方法以分层抽样调查为主，个别访谈法为辅。……