卢丽君，付晓军（仙桃职业学院机械电子工程学院，湖北仙桃433000）



基于增强现实（AR）技术的高职微课程设计*

卢丽君，付晓军
（仙桃职业学院机械电子工程学院，湖北仙桃433000）

基于增强现实技术的微课程设计是将教材与微课程结合的一种产物，让纸质的教材“活”起来，分散的微课程系统化。学生在参考教材时，遇到不懂的知识点，把知识点的识别图放在摄像头下，打开配套软件，在屏幕上就可以看到相应的微课程，并伴随声音、讲解、说明、演示的三维模型丰富教学。文章首先介绍了微课程和增强现实技术，然后根据高职教育特点提出了高职系统化微课程设计，从而得出了基于增强现实技术微课程设计的步骤，最后根据步骤给出案例分析。

微课程；增强现实技术；高职教育

随着移动智能终端的大规模应用，人们利用等车、乘车、排队等碎片化的时间学习，催化微课程迅速崛起，成为教育领域的新宠儿，而高职教育的发展，平衡受教育者既要满足社会需求的综合职业能力，又要满足全面发展的扎实文化基础［1］，亟需信息技术与学科教学融合，将增强现实技术与微课程相结合，受教育者根据教材学习时，可以随时随地拿起手机，通过微课程进行重难点学习，而且可以重复的学习，这样提供受教育者灵活自主的学习环境、丰富实用的课程教学，为高职新教育思想找到一条实践创新路。

一、微课程和增强现实技术概述

“微课程”是指按照新课程标准及教学实践要求，以8-10分钟教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。……