谢雪锦

摘要：针对高中生物学科特点，利用慕课促进高中学生掌握生物学概念，变革教与学的方式，让优质教育资源共享，让个性化、自主性、互动式教学成为可能，从以教为主转向以学为主，让学生按自己的步骤、以自己喜欢的方式学习，有利于学生对高中生物学基础知识的夯实、创造性思维的培养，有利于学习主动性、积极性和自觉性的激发。

关键词：慕课 学生 生物学概念 创新

高中生物慕课是高中生物教师围绕某个高中生物知识点或教学环节或高中生物核心概念开展的简短而完整的教学微视频。针对高中生物学科特点，变革教与学的方式，让优质教育资源共享，让个性化、自主性、互动式教学成为可能，从以教为主转向以学为主，让学生按自己的步骤、以自己喜欢的方式学习，有利于学生夯实生物学基础知识，培养创造性思维，有利于学习主动性、积极性和自觉性的激发。通过课堂的翻转，教师的教学方法与学生的学习方式发生根本改变，学生的学习兴趣、参与意识、学习质量和探究能力都有可能提高，能真正实现个性化教学，促进教育公平，提高教育教学质量。

一、利用慕课，促进高中生物优质资源共享及教学模式的不断变革

由于发展的不平衡，教育优质资源的不足，导致我国东部和西部等地区的教育质量存在巨大差异，而借助先进的信息技术和网络平台出现的慕课，则可以使得大规模并且个性化的科学学习活动成为可能，使不同地区不同人群共享优质教育资源成为可能。……