李璐

内容摘要：大学英语教学的一个重要目标就是培养学生的英语综合运用能力，一定的语言环境则是学生学习语言所离不开的因素。语言的输入、输出和语境相互作用、相互依存，而两者通过互动能使学生获得优化的可理解输入，同时又能获得大量的语言输出机会，促使学生交际能力的提升。

关键词：语境化输入输出

互动

目前我国英语教学方法主要是语法翻译，这就使得学生在学习英语的过程中始终无法摆脱母语迁移的影响，笔者认为要想摆脱母语迁移的影响，创设语境，对学生进行语境化的输入、输出是非常重要的。

一、语境化

波兰人类学家B.Malinowski最在提出语境这一概念，他把语境分为两类，一类是文化语境，另一类是情景语境，他认为语境的一个重要作用就是制约语言。这一结论在语言的学习中同样适用，任何语言的学习都需要在一定的语言环境范围之内。而且语言环境中的情境语境对于二语学习者的母语迁移有着积极的作用。从很大程度上讲，语言作为交流和沟通的工具，其必然要依附于一定的语言环境而存在，不同的语境中相同的语言也有可能表达着不同的含义，因此输出语境对于输入的语言有着一定程度上的决定作用。

二、语境化的输入

语境化的输入主要是指把学习者在二语习得中的输入放置于适当的语境中，促使学习者既能接触到输入的语言，又能切实的感受到输入的语言中所出现的合适语境。……