任进有

内容摘要：课堂，作为教师生命的一部分，每位教师都在努力追求着精彩，吸引着许多教师展开了对“理想课堂”这个话题的探讨，构筑理想课堂是我的一种追求，更是我的一个教育梦想。为了实现这个梦想，我从踏上讲台的第一天起，就开始了苦苦追寻……三十余年的实践和反思告诉我，

“构建理想课堂、和谐课堂”，这里的“理想”“和谐”，应该是没有最好，只有更好！

关键词：理想和谐课堂

课堂，作为教师生命的一部分，每位教师都在努力追求着精彩，吸引着许多教师展开了对“理想课堂”这个话题的探讨。很多人都反思过“我心中的理想课堂、和谐课堂”，但却很少反思这样一个问题：理想课堂是如何行动的，即：怎样构筑理想课堂？理想课堂的师生关系是怎样的？因此，导致了理论上研究的铺天盖地，而实践操作层面上研究的却“捉襟见肘”。下面就结合自己的教育教学实践谈谈我对“构建理想课堂、和谐课堂”的若干思考。

一、构建“理想课堂”、“和谐课堂”体现的是一种追求。

在我看来，理想课堂，就像地平线一样，它只是提供了一个方向，也许永远也未必能达到。因此，我认为“构建理想课堂、和谐课堂”体现的应是我们的一种追求。三十余年的实践和反思告诉我，“构建理想课堂、和谐课堂”，这里的“理想”“和谐”，应该是没有最好，只有更好！何谓更好？应该没有绝对的标准（叶澜教授语）。理想、和谐课堂虽没有绝对的标准，但它有一些基本的要求：有意义，拒绝作秀，一节扎实的、能真实反映学生在课堂上的反映的课；