刘倩

内容摘要：本文从“真实生活，享受缤纷色彩”、“想象拓展，激发创造能力”、“放飞个性，获得精神享受”和“辅助音乐，焕发精彩课堂”四个方面论述“如何以新语文理念为指导，让学生在充足的时间与广阔的空间下进一步发展，让其内心世界得到丰富，使语文课堂能够充满生活的阳光，从而提升语文教学的生命力与活力，使语文课堂活起来。”的观点。

关键词：生命阳光语文课堂

当前，将新语文理念作为指导，让学生在充足的时间与广阔的空间下进一步发展，让其内心世界得到丰富，使语文课堂能够充满生活的阳光，从而提升语文教学的生命力与活力是十分必要且重要的。

一、感知生活，体会自然缤纷

语文教学中的精髓在于让学生与文本、与世界、与人展开多样的精神交流，在交流中产生共鸣，最终实现对自我的寻找以及对人格的完美塑造。为了实现这一目标，我们在教育教学工作中应当通过让学生感知真实生活等方法丰富其心灵世界。

在展开《夕阳真美》一课的教学活动时，我带领学生站在操场上，凝视天空变化多端的夕阳，任他们品评夕阳落山时神奇的景象。有的说：“夕阳真像一个美丽的小姑娘！”，有的说：“夕阳是个神奇的魔术师呢！”，有的说：“夕阳宛如一个火把！”，还有的说：“夕阳还像一个调皮的孩子！”……学习《秋游》一课时，我组织学生到野外活动，学生在野外看野花、捡树叶、在草地上嬉戏……组织学生在真实的生活环境中玩耍学习是语文老师应当做到的。