黄嫒

内容摘要：语文新课标指出，语文素养是学生语文能力、情感体验、审美情趣、思维品质、品德修养等方面的综合体现。它是学生学好其他课程的基础，它直接关系到学生与社会沟通和交流的程度，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此语文课程应致力于学生语文素养的培养。

关键词：教师语文素养

语文素养，是语文课程标准的一个核心概念。这个概念，标志着语文课程的一种理想境界。语文新课标指出，语文素养是学生语文能力、情感体验、审美情趣、思维品质、品德修养等方面的综合体现。它是学生学好其他课程的基础，它直接关系到学生与社会沟通和交流的程度，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此语文课程应致力于学生语文素养的培养。

反观我们教学的现状，我们虽然身处教育大变革的时代，素质教育、新课改的理念耳熟能详，但应试教育的锁链仍坚不可摧，愈演愈烈的高考竞争使我们的语文教学也深受其害。语文教学愈来愈异化，缺乏“语文味儿”，分条缕析、归纳梳理、技巧总结，很多时候连我自己都怀疑这还是不是语文课堂，连我都觉得索然无味，更何况学生呢？原本充满诗意的语文课堂却变得刻板僵化，面目可憎。反思自己的教学，视野不宽——知识贫乏，学识单薄、干瘪，以本为本，拘泥教材，不能对课文知识进行有效扩展和深化；底蕴不厚——缺乏见解力和创造性，智慧疲软，人云亦云，教学没有深度和厚度；……