严琼

内容摘要：语文是一门最贴近生活的学科，她内容丰富，最富有情趣，语文课理应成为学生最感兴趣的课。但是，由于深受应试教育影响，语文教学变成了枯燥乏味的知识灌输，语文课堂失去了应有的生机与活力，学生的语文学习更谈不上有什么快乐可言。面对生动丰富的语文，作为语文教师的我们，有责任和义务带领学生去感受语文学习的快乐，让语文课堂成为学生求知的乐园，让语文学习成为学生的一种快乐享受。

关键词：语文学习

快乐

快乐语文是一种全新的理念，而不是一种模式，所以，我们可以采用不同的方法和手段，来实现“语文学习快乐化”这一目标。

一、创设快乐情境，让学生充满学习语文的快乐期待

要实现快乐语文课堂，首先语文教师要是一个快乐人，要善于创设快乐情境，让学生对学习语文充满快乐的期待。心理学研究表明，教师身心是否健康，心情是否愉快，思想是否端正，都会对学生产生极大的影响。所以语文教师在走进教室之前，一定要调整好自己的心态，要以自己阳光的心态去影响并感染学生。语文教师要努力创设愉快情境，让学生觉得语文课堂中有许多“朋友”可交，有许多活动可玩，有许多知识可学，语文学习有趣好玩，语文课堂轻松快乐，语文教师和蔼可亲……让学生充满学习语文的快乐期待。语文课上我常用的快乐情境主要有以下几种：

1、故事性情境。故事总是吸引着孩子们的。孩子爱听故事，各种和课文有关的奇闻逸事往往会使学生兴致勃勃的进入课文中学习。