叶国明

内容摘要：在语文教学过程中，教师能否激发学生的学习兴趣，关系到语文教学效果的好坏。语文教学效率低质量差，重要原因之一是学生缺乏学习兴趣。笔者认为和谐的师生关系是激发兴趣的前提，活跃的课堂气氛是激发兴趣的关键，丰富的课外活动是培养兴趣的摇篮，情真意切的批语是激发兴趣的良方。

关键词：学生

兴趣语文教学质量

在现阶段的语文教学中，有部分教师的教学是媳妇穿婆婆的鞋——老样子。一块黑板，一支粉笔打天下，导致教师口干舌燥，精疲力竭；学生厌学，昏昏欲睡，如坐针毡；而优秀教师的语文课给人的感受是如沐春风，是一种艺术享受。相比之下，我们不难看出，语文殿堂的大门即使关闭着，有兴趣这块敲门砖，也会让学生把语文的大门打开。这正如科学巨匠爱因斯坦所说：“兴趣和爱好是最大的动力。”捷克教育家夸美纽斯也指出：“兴趣是创造一个快乐和光明的教学环境的重要途径。”中国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他们所说的兴趣在教学活动中起着何等重要的作用。这种作用在人脑的科学研究中也得到了证明，乐学——兴趣，可以调动右脑半球，充分发挥右脑半球的作用，学习的注意、记忆、想象、思维、情感、气质等心理活动都处于积极状态，发挥整体功能，带来积极的学习效果。学生对学习语文产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量，他们会自觉克服困难，会抓住一切学习机会，并且学以致用，自得其乐。……