胡顺元

历史学科的基础是时间。时间串起了人类从古至今的波澜壮阔的发展历程，学习、考察、研究某一个历史人物、历史事件或历史现象时，就一定要把它们放到一定的历史时空环境中去作具体的、动态的分析和把握。目前我们所用的初中历史教材，在坚持新课程改革的基本理念和方向、坚持历史课程在义务教育阶段课程中的地位的同时，强调历史学科的时序性特征，从初中学生的认知水平和该学段历史课程的基础性、普及性出发，按照时间的顺序，精选最基本的史实，采取“点——线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实；“线”是历史发展的基本线索。以“线”穿“点”，以“点”连“线”，通过时间轴的联系来理解历史这样，既突出了历史进程的时序性，又凸显了历史发展的主线。使学习内容依据历史的发展线索循序渐进地展开，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程：同时也降低了难度，减轻了学生的负担。

一、建立“时间轴”课堂对历史教学的必要性

作为一名历史教师首先要做的就是帮学生理清思路建立时间轴。教师可以先将时间、朝代、重要的历史简编成一些简短精练的句子赴学生背诵记忆这样在学生的大脑中就初步建立了时间轴。学生在学习时启然而然的就将事件、历史意义、历史背景和所学的知识点联系起来了。在学习新课程可以使用这样的方法而在复习时也可以用这种方法。教师可以在黑板上画出时间轴赴学生来标出历史重要事件然后让学生自己回忆复习回答这一时间的经济、政治、文化、事件的直接原因、间接原因等需要记忆的地方进行复习。……