石维兰

曾几何时，教师一直都信奉着这么一条经验“严师出高徒”，但非常遗憾的是它被歪曲了，原本的实质，被一些教师用来作为维护师道尊严的幌子，错误地认为，严就可以随意侮辱学生的人格，对学生、动辄训斥、处罚、勒令停课，请家长、写检查，以此作为制裁学生的法宝，师生关系俨然成为老鼠与猫，长此以往，学生造成了不同程度的心理障碍，由此而引发出来的种种不健康现象凸现在校园中班级中，作为一名教师，我深深地感到肩上担子的沉重，如何扭转这种不良倾向，真正的理解“严师出高徒”的内涵，它将是一名教师义不容辞的责任。以本人从教生涯二十余年的经历，可谓感触颇深，借此谈谈个人的见解。

一、在学生中进行情感教育

全面落实在学生中进行情感教育，首先要从尊重和培养学生优良情感品质人手，即让学生在愉快、开朗、乐观的氛围中学习。这其实就需要教师的理解、宽容和引导，需要教师能与学生相互变流、打成一片之中建立和谐的师生关系，教师要有一颗关爱之心，用爱去唤醒学生的脆弱心灵，并激发学生善良的美德和高尚的情操。记得发生在学校里的一件事：男女学生互递纸条，逛街：两名老师不同处理方法，一位老师大动肝火，将学生叫来大骂一通，训斥得双方流下眼泪，然而事情并未得到解决，这两位同学明不往来，转入地下活动，老师干瞪眼。另一位老师则不然，他叫来其中写纸条的男同学，不是……