牟龙华，张文豪，付德波

(同济大学，上海　201804)



·研究生教育·

国内外高校电气工程研究生课程设置比较

牟龙华，张文豪，付德波

(同济大学，上海201804)

本文针对电气工程研究生培养方案的特点，重点研究国内外知名高校电气工程研究生课程设置情况，从专业选修课门数、选修课可选门数、课程跨学科数及数学课门数等方面，总结了国内外不同高校电气工程研究生课程设置的特点，指出了国内高校电气工程研究生课程的不足，为提高我国电气工程类研究生培养质量提供参考。

电气工程；研究生培养；课程设置

一、引言

电气工程学科作为一门成熟的专业学科已经有上百年的历史[1]，19世纪末欧美大学陆续建立了电气工程学科，我国的电气工程学科始于1908年上海南洋公学(上海交通大学前身)的电机电工学科，其后的1912年同济医工学堂(同济大学前身)设立了电机科。一百余年来，随着电磁学、电工、电子及计算机等技术的不断发展，电气工程学科的内涵不断更新发展，这也促使电气工程研究生教育面临不断的改革需求。进入21世纪以来，随着智能电网和能源互联网[2,3]等新技术的不断发展，为适应新时期社会对于技术人才的不同要求，电气工程研究生课程的改革势在必行[4]；在这种新形势下如何培养和造就具有创造性思维的高层次电气工程人才，也是电气工程教育界关注和积极探索的问题[5]。随着教育改革的不断深入，电气工程研究生培养呈现出“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的发展趋势，提高了研究生的培养质量，但在具体实践过程中，还存在许多不足与欠缺。……