蒋红芸，郭凌军，罗付岩

(桂林理工大学　管理学院，广西　桂林　541004)



《财务管理》课程立体化教材建设实践与思考

蒋红芸，郭凌军，罗付岩

(桂林理工大学管理学院，广西桂林541004)

立体化教材建设是对传统教材的一种创新，引领教材建设的新突破。文章通过对立体化教材背景的诠释，分析当前《财务管理》课程建设中出现的弊端，对《财务管理》立体化教材建设展开探讨，即围绕精准化教学，以素质能力提升为目标，借助现代教学手段，融合多媒体课件、微课、网络平台等，建立丰富的立体化教学资源，激发学生学习兴趣，从而改善教学效果，提升教学质量。

财务管理；课程；立体化教材；网络平台

一、立体化教材建设背景

高等教育出版社在2002年首次提出立体化教材建设新理念，教育部在2012年印发的《关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》中也提出要打造精品教材，创新教材呈现形式，推进教材建设立体化。所谓“立体化教材”是立足于现代教育理念，以现代信息网络技术为平台，将数字化的学习资源、虚拟化的网络空间与传统的课程资源及教学活动进行有机整合，综合运用各种立体教学资源并发挥各自优势，按照一体化思路设计适合于多元化教学的一种新型教材[1，2]。教育部在2012年提出要注重运用现代信息技术创新教材呈现形式，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；要积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，开发网络课程、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源，建立动态、共享的课程教材资源库。……