林玲xc

【摘要】阅读是学生提高理解能力，提高语文学习成绩的一个有效途径。通过阅读不仅能够增加词汇量，而且可以大大提高学生自身的语言表达能力及在生活中的沟通交流能力，进而影响将来的就业与生活。所以说，语文阅读能力的提高对于学生的将来有着非常大的影响。

【关键词】语文 阅读 有效教学 研究

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0082-01

人类信息的沟通与交流，主要通过语言和文字的表达与传递，在这之间的传递过程中，由于理解能力的不同造成信息传递的可靠性与传播效率不尽相同，所以说，较好的理解力是信息传递的基础，而理解力是可以依靠阅读的方式进行提高的。本文对高中语文阅读的课堂教学进行研究与分析，总结语文阅读教学的不足和意见，并相应提出改进阅读教学的措施，希望为相关工作者提供参考与帮助。

一、当前高中语文阅读教学中存在的问题

1.阅读教学意识的薄弱

阅读意识的薄弱包括学生与教师两个方面：一方面学生自身对阅读的不重视，感觉阅读枯燥无味，又无法取得立杆见影的实际效果，所以说即使有机会让他们进行阅读也是不愿意进行阅读，长期积累以后就会看出理解能力相对较弱了，在进行其他学科学习的时候，无论在做题速度上还是在正确率上都要比其他学生差；另一方面，有些教师意识的不够，不能拿出专门的时间安排阅读活动，甚至有些教师为了单纯追求学生“高压”学习状态，占用学生的阅读时间进行课堂讲解，还有些教师，受到传统教学模式的影响，在课堂教学中一直处于主导地位中，忽略学生自主阅读的重要地位和作用，造成阅读教学效率的低效。……