江美云

【摘要】随着新课程改革的不断深入，体验式教学已经作为一种新型的教学模式广泛的运用到了教学工作中了，在初中历史与社会教学中同样也引用了这一方式，它通过让学生自行进行体验，在体验中感受到知识的无穷乐趣，从而让学生能够对历史与社会这门课程感兴趣，对于学生更好地学习知识和方法技巧有着重要的作用。本文通过课程实践对体验式教学在初中历史与社会教学中的应用进行了分析，并且提出了一些教学建议。

【关键词】体验式教学 感知 有效教学 研究分析

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0034-02

在课堂中引进体验式教学方法是新课程改革背景下的必然要求，是符合时代发展的要求的。其主要目的是通过培养学生的积极性和自主性，来激发学生的学习潜能，让学生更系统深入的理解知识，加深对知识的印象，从而达到提高教学有效性的目的。考虑到初中历史与科学这门课程的理解性知识点比较多，但是很多的社会状况和现实情况如果不能很好地了解，对历史知识点是很难理解的，我们又没有办法回到个社会中去，所以体验式教学在历史与社会教学中具有重大的意义。

一、体验式教学的内涵

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原课本上的知识，使学生在亲自经历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。……