【摘要】本文通过整体语言教学理念的梳理和对当前大学英语课堂教学，特别是口语教学现状的反思，提出将整体语言教学，这一西方第二语言教学的先进理念运用于指导大学英语课堂教学。通过英语教学课堂实践和调查，说明整体语言教学模式的可行性和可取性，以期对现存的大学英语教学改革具有一定的推动作用，有利于口语课堂教学的改革和创新。

【关键词】整体语言教学理念 教学模式 大学英语 口语英语技能

【基金项目】2014-2016年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目《整体语言教学模式、语篇教学法和建构主义教学论三位一体视野下的大学英语综合课程中的口语教学的探索与实践》。

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0099-02

引言

随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的通用语言，在教育、科学、技术以及其他领域中地位越来越突出，通过英语进行国际间交流与合作的能力已经显得越来越重要。社会和用人单位对大学生的英语综合应用能力，特别是对英语口语表达能力的要求也相应提高，能阅读一般文献、进行简单的对话已经不能满足工作的需要了。社会上各级各类的英语口语培训班层出不穷，可见英语口语表达能力的重要性。然而，现在大学生英语口语表达能力的现状却不容乐观，如何在大学英语课堂教学中有效地提高学生的英语口语表达能力是摆在我们面前的一个重要课题。

一、整体语……