□江苏省苏州市相城区元和幼儿园 楼彩虹

复活
——枯树教育价值的挖掘

□江苏省苏州市相城区元和幼儿园 楼彩虹

死去的枯树是幼儿园及周边社区随手可得的资源，它简单、多变、可操作。如何利用好这笔财富，把它转化为优越的教育资源呢？本文拟从三个方面介绍枯树的利用：根据幼儿兴趣，在课程中挖掘教育价值；在区域游戏中变化着运用；在环境中巧妙地运用。

活教育 枯树利用 教育价值

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”利用环境中的人和物，进行随机的教育，能培养幼儿细致观察的能力，帮助习得科学探究的方法和严谨的判断能力，为其奠定终生有益的良好学习品质。我园是一所新建园，园内绿化面积3000多平方米，移栽了60多个品种的大树，共计有200多棵。春天，树木郁郁葱葱，给幼儿园带来了无限生机。移栽过程中因种种原因也有部分树木没有成活，需要清除后重新栽种。我国著名教育家如陶行知、陈鹤琴、张雪门等就明确提出了“幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”等观点。《纲要》中指出：“要充分利用自然环境和乡土资源，扩大幼儿生活和学习的空间。”如何利用枯树挖掘蕴含的教育价值也是一个值得尝试的探索。通过认识枯树，让幼儿从身边的环境中懂得植物是有生命的。要根据幼儿的需要和兴趣来挖掘利用枯树的教育价值。……