□江苏省苏州市金阊外国语实验学校姚可琴

初识Story time新体裁
——诗歌——译林版新教材《英语》四年级《Seasons》一课的教学

□江苏省苏州市金阊外国语实验学校姚可琴

季节、天气是英语国家人们常常提及的话题并以此增进交流，因此在新教材中此话题依然得以保留。新旧教材中都有以季节为主题的阅读文本，但是在内容和形式等方面存在区别，对比如下：

【比对内容】6B Unit 5《The seasons》（Part A）＆四年级下册Unit 5《Seasons》（Story time）

图1

图2

【分析】前者（图1）为旧教材六年级的语篇内容，主要涉及的相关句型有：What’s the weather like？Which season do you like best？I like…best because…主要篇幅通过对话的交流促进学生对四季及气候、活动的了解，从而达到运用所学语言进行表述的目的。而后者（图2）同为季节的主题，新教材在编写中作了很大的改变。首先此话题提前出现在四年级教材中，丰富了中年段学生英语话题的内容，这是一种提升和多元的体现。其次，新教材针对四年级学生年龄特点从形式和内容都有了新定位，从语言表达、词汇运用、句子长短、对气候的描述等方面都进行了谨慎的考虑，一改旧教材中提问回答的形式，以有节奏地小诗形式帮助学生朗朗上口。这篇题为“Seasons”的诗歌共分4段，每个季节自成1段，每段由4句组成，1句1行，句子的长度有规律地限定在四至五个词汇。每一段的第三句具有相同的韵脚。从内容上看，这首诗歌根据作者对四个不同季节的天气描述、活动和感受，描绘了四副代表不同季节的画面。它以简约的语言与富有节奏的韵律表达出作者对一年四季不同的感受，以此抒发对大自然及美好生活的向往。……