郝立宁++王燕++张光++胡文娟++李长征��

摘要：职业倦怠是一种存在于各行各业的普遍现象，自然也会在高职教师身上有所体现。与其他职业不同，高职教师职业倦怠不仅影响自身的生活和工作状态，损害教师的身心健康，而且会对高职人才培养质量带来极大的影响，成为影响高职教育事业的突出问题。鉴于此，本文对高职院校教师产生职业倦怠的原因进行了剖析，并提出了几点建议，以期有所借鉴价值。

关键词：高职教师；职业倦怠；原因；对策

中图分类号：G443文献标识码：A文章编号：1674-120X（2016）17-0127-02收稿日期：2016-04-28

课题项目：2014年河北省高等学校人文社会科学研究教育科学规划项目“高职教师职业倦怠的现状及干预对策研究”（GH141037）。

作者简介：郝立宁（1969—），女，河北邢台人，教授，本科，研究方向：物理学、高等职业教育。

一、前言

近年来，我国高职教育得到了快速的发展，无论是在校生人数还是学校数量都占到高等教育的半壁江山。高职教育的目标是培养大批既具有丰富理论知识，又熟练掌握工作技能的一线人才，这离不开一支高素质、高水平的高职教师队伍。然而，由于我国高职教育发展较晚，又大多从原来中职院校转化而来，经历了很多曲折和磨难，给高职教师带来了诸多的不适应。另外，高职教育的发展和教学改革的不断深入，也给高职教师带来了压力和挑战，使其渐渐产生了职业倦怠的情绪，给高职教育的发展埋下了隐患。

二、高职院校教师产生职业倦怠的原因