吴兆龙

实验教学，是指教师用实验的方法引导学生学习数学知识，让学生学会观察生活中的数学问题，学会找到解决数学问题的要点，学会应用数学知识解决生活中数学问题的一种教学方式.

下面结合自己的教学实践就初中数学实验教学中学生能力的培养谈点体会.

一、初中数学实验教学中培养学生的观察能力

在学习数学知识时，有些初中生只会做数学习题，不能把学习过的数学知识应用到生活中，而他们觉得这种能力缺陷并不是一件多重要的事情.他们认为，学习数学知识的目的不就是为了考试吗？事实上，学生不了解生活中的数学问题、不能解决生活中的数学问题，意味着学生没有观察力.如果学生不具备观察能力，他们的数学视野就不够开阔，同时也意味着他们学不好数学知识.

例如，在讲“勾股定理”时，教师可以给学生举出一个生活中的例子：现在有一条湖，人们需要知道这条湖某一个位置的深度，于是人们在该位置放置了一根垂直于湖面的竹竿并在湖底拉了一根很长的绳直至湖面.现在给你一条皮尺，你能应用这些道具测量出湖底的深度吗？有些学生听到这段描述就愣住了，他们不知道如何应用这些道具解决生活中的问题.然后教师给学生看了图1.学生发现，教师所描述的生活问题中真的有数学问题，而且是他们比较熟悉的勾股定理问题.

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二、初中数学实验教学中培养学生的思维能力

在数学实验学习中，当学生具备了找到实验项目中的数学特征以后，有些学生表示自己似乎解决数学问题的能力不强，找不到解决数学问题的方法.当学生遇到这种学习困难时，数学教师应该如何帮助学生跨越学习障碍呢？……