武玉婷

摘要：教师要培养学生良好的数学阅读习惯，提升学生分析和解决问题的能力，提高学生的数学语言表达能力，提高数学学习的有效性，体现学生课堂学习的主体地位。

关键词：数学阅读；数学语言；阅读兴趣；阅读习惯

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）17-0062-02

小学阶段是培养孩子学习能力的关键时期。学生的学习能力是可以通过自身的努力不断提升的，随着学生的知识和经验积累，理解、关注、思考、记忆、技能的不断提高和完善。随着大脑的发展成熟，从形象思维到抽象思维的转变及形象思维和逻辑思维的具体发展，抽象思维已经成为一种重要的思维形式，同时伴随着儿童年龄的增长，注意力保持更持久，能够胜任更复杂的学习任务，从而有能力不断提高学生的学习能力和个人发展能力。所以，对于可塑性强的小学生来说，小学阶段是培养他们阅读能力的重要时期。

一、数学阅读在教学中的作用

学生认真阅读数学的习惯不是一次两次、也不是一天两天就能培养成的，需要老师、家长及学生的共同参与、不断监督和长期的指导，使学生主动获取数学信息，汲取知识，发展数学思维。阅读是语文学习的重要手段，在小学数学学习中同样很重要。在数学学习中培养学生的阅读能力，增加知识储备，使学生把握知识间的联系，获取数学信息，汲取知识，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，增强数学的应用意识，发展数学思维。……