季中蓉

【内容摘要】在语文教学中，不仅仅要传授给学生丰富的知识，提高学生的知识积累，同时还要对学生进行审美教育。本文拟从语言美的品咂、情感美的感悟和细节美的鉴赏等角度，引导学生自主阅读的过程中帮助学生自主感受文本中的“美”，从而实现提高学生语文素养的目的。

【关键词】初中语文 课堂教学 审美教育

在新课标中明确指出：语文学科是融工具性和人文性于一体的学科。这也就要求我们语文教师在教学过程中，既要重视对学生积累知识的指导，又要引导学生深入文本，体会其中蕴含的额深刻哲理和美学因素，帮助学生形成正确的情感价值观和审美观。语文教学，全在一个“美”字，引导学生自主感受文本之美，可以有效提高学生的语文素养。

一、潜心咀嚼，品咂语言之美

经典的美文和优美的乐曲有相似之处。美文中的精炼语言就像是乐曲中的词和曲调一样，让人沉醉。其实阅读和音乐是相通的，文本的语言就像是经典的歌词和曲调一样让人回味无穷。因此，在教学过程中，教师要注重引导学生品咂文本中的语言之美，体会其音韵的和谐，描绘的生动以及情感抒发的酣畅，这样实现对文本的深入解读，让人得到美的享受。

《济南的冬天》是一篇优美的散文，在教学预设中品味文本的语言之美是教学目标之一。这样设计教学目标的原因是这篇课文的语言独具特色，质朴自然，生机勃发，因为在这篇文章作者选择了活泼、亲切的口语，同时还使用了很多的修辞手法。……