徐　涵，潘兆瑞

（1.黄山学院 化学化工学院，安徽 黄山245041；2.南京晓庄学院 环境科学学院，江苏 南京211171）

制药工程专业物理化学教学改革探讨
——以黄山学院为例

徐涵1，潘兆瑞2

（1.黄山学院 化学化工学院，安徽 黄山245041；2.南京晓庄学院 环境科学学院，江苏 南京211171）

针对物理化学课程的特点和在制药工程专业的重要地位，从教学内容、教学方法和考核方式3个方面对物理化学教学改革进行了探讨。教学内容上注重与制药工程专业内容和科研相衔接；教学方法上采用“学生为主体，教师为主导”的教学模式，采用启发式和类比教学法，并注重多媒体教学与传统教学手段的有机结合；考核方式上要多样化。

物理化学；教学方法；教学内容；教学效果

目前我校制药工程专业的物理化学存在课时少，教学内容多的矛盾，所以存在不同程度的满堂灌现象。同时，物理化学是一门概念抽象、逻辑性强、学科交叉内容多、推理和公式繁多且应用条件苛刻的课程。物理化学是连接化学与应用学科的桥梁，对学生综合素质和创新思维能力的培养有至关重要的作用［1］。但是教学中学生普遍觉得深奥抽象、难以理解，因而学习兴趣不高。因此，物理化学课程的教学面临着严峻的挑战。如何针对制药工程专业物理化学的特点和学生实际情况，优化教学效果，解决学生对物理化学学习困难，激发学习热情，提高教学质量，培养学生的综合素质具有重要的意义［2，3］。笔者结合自身教学经验，从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了一些见解。……