方　炜，方　辉

（黄山学院 数学与统计学院，安徽 黄山245041）

应用型本科近世代数课程的教学探索和实践

方炜，方辉

（黄山学院 数学与统计学院，安徽 黄山245041）

课程体系是地方应用型高水平大学建设的主要载体之一。近世代数作为应用数学专业的基础课程，对数学专业学生职业素质的形成起着重要的作用。为满足新建地方应用型高水平高校的教学要求，探索本课程的教学应用性要求——社会需求导向和职业素质培养，与培养目标实现的新教学模式实践。新教学模式基本达到了职业素质培养的目标。

应用型本科；近世代数；职业素养；教学实践

0引　言

近些年来，课程教学的探索和改革理论研究方兴未艾。近世代数课程的教学研究同样也备受关注，以不同的视角和方法对近世代数课程的教学模式改革进行较为全方位的研究，如李立［1］，李佳善等［2］从方法论的角度阐述抽象代数教学的具体化改革，常相茂［3］朱月等［4］偏向本课程的应用性研究，郭光华等［5］，毕雪阳［6］对整个教学内容体系进行了全方位的思考。

近世代数作为地方应用型高水平本科院校应用数学专业的基础课程，对数学专业的学生职业素质的培养起着重要的作用。但是，作为地方应用型高水平本科院校应用数学专业教育内涵、社会需求导向、职业素质培养要求是什么？如何在近世代数教学中去契合这些导向和要求？却很少有相关的研究文献。本文将对这些问题作一个积极的探索和研究，将以实例的形式探讨近世代数的新教学模式与职业素养的形成。……