■袁　玲



“金球精神”引领下的学校特色发展

■袁玲

青岛汾阳路小学始建于1946年，是一所办学规模较小的学校。20世纪70年代，受我校体育教师的影响，很多学生热衷于乒乓球运动，学校一度出现“人手一拍”的运动场景，乒乓球成为我校的一项特色运动项目。在后来几十年的时间里，学校一直保持着相当好的乒乓球运动水平，涌现出不少优秀乒乓球运动员。新课改以来，学校在传承原有项目的基础上，确立了“品质立校，特色强校”的发展思路，开始探索以“乒乓特色”为主线，通过乒乓文化内涵的拓展，走以特色项目带动学校特色发展的道路。

一、立足现实，以“金球精神”为基点定位学校发展

乒乓球运动在我校深受师生喜爱，全体师生人人会打乒乓球。学生们参加校级乒乓球趣味运动会，个个身手不凡；参加区级以上乒乓球比赛，更是一群佼佼者，曾经多次获得全国、省、市、区级比赛的奖项。当所有人都在祝贺我们取得荣誉时，我们却开始惶恐起来：作为一项竞技运动，乒乓球能够给学生带来什么？一项伴随终身的爱好？一种增强体质的方式？乒乓球运动作为学校的一项特色项目，给学校的发展究竟能够带来什么？对于一所义务教育阶段的学校来说，恐怕任何一种活动或者运动的开展都不能仅仅定位于其本身，而需要明了其蕴含的教育价值，即儿童发展价值。

那么，怎样才能明了乒乓球运动的儿童发展价值呢？必须回到学校自身，回到儿童本身。……