刘立海

摘 要：数学学科具有很强的理论性，导致学生在学习的过程中对一些晦涩的知识点很难理解，这时，例题作为一种范例，能够使学生更为直观地掌握解题思路、理解关键知识点。本文主要包括两个部分：第一，分析了目前初中数学例题教学的现状；第二，提出了具体的完善策略，以期对初中数学教学的发展有所助益。

关键词：初中数学；例题教学；现状；策略

初中阶段是学生初步接触几何学习、提升逻辑思维能力的关键时期，教师在这个过程中应科学地加以引导，采用多样化的教学方法来提升学生的数学学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，只有这样才能为今后的数学学习打下坚实的基础。在这样的背景下，例题教学作为一种教学方法应运而生。例题教学是指在课堂教学的过程中，教师通过引入例题，启发学生的思维，在讲解例题的过程中潜移默化地培养学生分析问题、解决问题的能力，促使学生形成数学的思维模式和解题素养。然而，在当前的初中数学教学中，例题教学并未得到很好的运用，实际效果也很不理想，还有很大的提升空间。基于此，本文对初中数学例题教学的运用现状进行了简要分析，并进而提出了完善初中数学例题教学的策略，希望能够更好地推动初中数学教学的发展。

一、初中数学例题教学现状

目前，在初中数学教学过程中，例题教学并未得到很好的运用，很多经典的例题流于形式，仅成为一种“符号”或者说是“象征”，并没有引起学生的关注，这些例题所蕴含的丰富的数学意义和价值内涵也没有有效地转化为学生的系统化思维。……