钟琴秀

摘 要：在当前农村初中语文教学中，学生学习语文的兴趣不够高。而要想改变这种现状，教师要注重学生技能的提高和教学语言艺术，适当运用多媒体，通过不断变换教学方法，以此来激发学生学习语文的兴趣。

关键词：农村；初中生；教师；语文学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，如之者不如乐之者。”朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”叶圣陶在《语文教学十二韵》中强调“教亦多术矣，运用在乎人”。美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，以便使学生乐学。兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。

因此，关于培养学生对语文课程的兴趣，我通过参考资料以及自身的实践，认为有以下几点：

一、培养学生各种技能：朗读、朗诵、表演、讲故事、改编、演讲、辩论等

语文教育不应仅仅是教学生识字和阅读的问题，更应该是一门提高学生综合素质、培养学生综合能力的问题。教师在教学生读懂课文内容的同时，更主要的应该让学生学会鉴赏文章。通过学习课文掌握文章的重点字、词、句，加强自己的基础知识，进而做到有些课文会朗诵，根据课文片段进行简单的表演、讲故事、改编、演讲、辩论等。……