严慧敏

摘 要：为更好地激发学生的学习积极性，培养学生的关键能力，提高学生的综合职业素质，本文针对目前沙盘课教学评价方式中存在的问题与不足进行了分析，并提出自己对该课程评价方式改革的想法。

关键词：企管沙盘；实训；形成性评价；总结性评价

中图分类号：G642 文献标识码：A

企管沙盘是一门汲取了国内外咨询公司和培训机构的管理训练课程精髓而设计的实训课程。该沙盘系统以制造企业为背景，将学生分成若干个团队，每个团队数人，各代表CEO、CFO、CSO、COO等管理角色。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事数个会计年度的经营活动，课程采用游戏教学方式，把实训内容模拟成一个企业，把该模拟企业运营的关键环节设计为沙盘模拟课程的主要内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列规则，由受训者组成若干个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业若干年的经营模式开发企业产品。在经营中，学生将遇到企业经营中出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制订对策，公司才能成功及不断成长。

要想提高该门课程的教学效果，除了教学方法的创新，还应该注重教学考核的创新。如果单纯按照传统的教学评价模式即教师根据学生的平时表现给出形成性评价加上学生的试卷考试的总结性评价，则很难准确反映教学效果和学生的学习效果，也不利于学生提高学习积极性和综合素质。……