邹志勇

摘 要：中高职协调发展是建设现代职教体系的重要任务，笔者对建筑施工专业中高职衔接的背景、现状作了分析，对中高职衔接的实施策略提出了自己的建议，同时，对建筑施工专业如何进行中高职衔接做了实践研究，取得了一定成效。

关键词：建筑施工；中高职衔接；实践

中图分类号：G717 文献标识码：B

一、现状分析

1.中职阶段存在的问题分析

（1）培养目标定位不明确。如许多中职学校认为，建筑施工专业培养的学生应定位在管理岗位和高级技术岗位才能有生源；而一些高职学校认为，根据人才市场需求和建筑行业的市级需要，高职建筑施工专业的培养目标应定位为中层管理岗位和一线低层管理岗位及生产一线岗位。

（2）课程体系设计存在重复、脱节问题。中职生源来自初中毕业生，高职生源大多来自普通高中生，虽然所招的生源文化水平不同，但面对所学的专业基础一样，所以，本应高于中职办学层次的高职学校在专业理论知识及实践技能方面较难超过中职，甚至在某些课程领域重复办学，造成职业教育资源的严重浪费。

（3）职业技能培养上的重复和倒挂现象。部分中职学校由于实践条件不足，设施设备落后，在教学过程中，未能开足实践课，而将学生的实践技能培养推向了高职学校。而高职院校的教育理念和教学思想还在形成和发展过程中，设备、场地也不能很好地满足对高技能人才培养的需求，所以，高技能人才培养并不能体现“高”的特点，从而导致中高职技能培训方面出现倒挂现象。……