胡淑坤

【摘 要】文章通过人格魅力的特点及其具体体现的论述，构建了当代优秀班主任的整体形象，并就班主任教师的日常管理工作进行了探讨。

【关键词】当代；班主任；人格魅力；影响学生

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0127-02

教育家包德列夫指出：“班主任对学生产生教育影响，不只是由于他的知识，还由于他的道德威望。教育者的人格、道德风貌对学生意识和性格的形成，对他们行为习惯的养成，都能产生决定性的影响。”毋庸置疑，一个优秀的现代班集体的构建和形成离不开一位具有高尚人格和师德，个性、品质优秀，在学生中享有崇高威望的班主任。

优秀班主任无不具有优秀而强大的人格魅力，所谓班主任的人格魅力，是指班主任在教书育人过程中形成的影响或改变学生心理和行为的影响力。具体地讲，是班主任的品德、情操、作风、风度和学识等因素在学生潜意识中凝结和沉淀而产生的一种“崇拜效应”，是一种伟大而崇高的影响力，是相对于班主任的权力影响力而言的。其中，权力影响力是指班主任享有教育、组织、管理、奖励和责罚以及对班级事务进行决策的权力。

一、当代优秀班主任人格影响力的特征

1. 示范性

古今中外许多教育家都揭示了教师高尚人格的示范作用。西汉杨伟雄说：“教者，人之模范也。”夸美纽斯认为，“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”青少年儿童的思想品德具有极强的可塑性和模仿性，他们的品行与心目中所认同的楷模的品行相关极大。……